Open Access Publications of the Institute

Journal Article (3)

2002
Journal Article
Engelhardt, H., Trappe, H., & Dronkers, J. (2002). Differences in family policy and the intergenerational transmission of divorce: Comparison between the former East and West Germany. Demographic Research, 6(Art. 11), 295–324.
Journal Article
Köller, O., & Baumert, J. (2002). Das Abitur - immer noch ein gültiger Indikator für die Studierfähigkeit? Aus Politik und Zeitgeschichte, 52(B 26), 12–19.
Journal Article
Smith, J., Maas, I., Mayer, K. U., Helmchen, H., Steinhagen-Thiessen, E., & Baltes, P. B. (2002). Two-wave longitudinal findings from the Berlin Aging Study: Introduction to a collection of articles. The Journals of Gerontology: B, Psychological Sciences and Social Sciences, 57B(6), P471–P473. https://doi.org/10.1093/geronb/57.6.P471

Book (3)

2002
Book
PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente. (2002). Max-Planck-Institiut für Bildungsforschung.
Book
Schwanzer, A. (2002). Entwicklung und Validierung eines deutschsprachigen Instruments zur Erfassung des Selbstkonzepts junger Erwachsener. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Book
Wehner, S. (2002). Exploring trends and patterns of nonresponse: evidence from the German life history study. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Thesis - PhD (2)

2002
Thesis - PhD
Lißmann, I. (2002). Intraindividuelle Veränderungen von Extraversion und Neurotizismus im hohen Alter: Die Bedeutung sensorischer Beeinträchtigung. Doctoral dissertation, Freie Universität Berlin, Germany [PhD Thesis].
Thesis - PhD
Matthes, B. (2002). Brücken und Stolpersteine auf dem Weg ins Erwerbsleben: Die Folgen der Transformation für den Erwerbseinstieg ostdeutscher Jugendlicher [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].

Working Paper (7)

2002
Working Paper
Hillmert, S. (2002). Die Edition von Lebensverlaufsdaten: Einzelfallprüfungen, Korrekturentscheidungen und ihre Relevanz (Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung No. 2002,7). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Working Paper
Hillmert, S., & Jacob, M. (2002). Soziale Ungleichheit beim Hochschulzugang: Wen führt das System der Berufsausbildung zur Universität, wen nicht ... und warum? Überlegungen aus einer humankapitaltheoretischen Perspektive (Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung No. 2002,10). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Working Paper
Maaz, K. (2002). Ohne Ausbildungsabschluß in der BRD und DDR: Berufszugang und die erste Phase der Erwerbsbiographie von Ungelernten in den 1980er Jahren (Working paper / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Selbstständige Nachwuchsgruppe "Ausbildungslosigkeit: Bedingungen und Folgen mangelnder Berufsausbildung" No. 2002,3). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Working Paper
McGinnity, F., & Hillmert, S. (2002). Social classes at risk? Class-specific unemployment in British and German life courses since the 1970s (Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung No. 2002,9). Max-Planck-Institute for Human Development.
Working Paper
Solga, H. (2002). Ohne Schulabschluß - und was dann? Bildungs- und Berufseinstiegsbiographien westdeutscher Jugendlicher ohne Schulabschluß, geboren zwischen 1930 und 1971 (Working paper / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Selbstständige Nachwuchsgruppe "Ausbildungslosigkeit: Bedingungen und Folgen mangelnder Berufsausbildung" No. 2002,2). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Working Paper
Solga, H. (2002). Ausbildungslose und ihre soziale Ausgrenzung (Working paper / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Selbstständige Nachwuchsgruppe "Ausbildungslosigkeit: Bedingungen und Folgen mangelnder Berufsausbildung" No. 2002,4). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Working Paper
Solga, H. (2002). "Ausbildungslosigkeit" in Bildungsgesellschaften: Die wachsenden Arbeitsmarktprobleme von Ungelernten aus soziologischer Sicht (Working paper / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Selbstständige Nachwuchsgruppe "Ausbildungslosigkeit: Bedingungen und Folgen mangelnder Berufsausbildung" No. 2002,1). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Go to Editor View