Book (157)

1965
Book
Rundstedt, M. von. (1965). Die Studienförderung in Frankreich 1950 bis 1962. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Book Chapter (28)

2019
Book Chapter
Herzog, S. M., & Hertwig, R. (2019). Kompetenzen mit "Boosts" stärken: Verhaltenswissenschaftliche Erkenntnisse jenseits von "Nudging". In C. Bala, M. Buddensiek, P. Maier, & W. Schuldzinski (Eds.), Verbraucherbildung: Ein weiter Weg zum mündigen Verbraucher (pp. 19–40). Verbraucherzentrale. https://doi.org/10.15501/978-3-86336-924-8_2
Book Chapter
Sager, K., & Wagner, G. G. (2019). Wissenschaft unter Druck: Vertrauensverlust oder Zeichen gewachsener gesellschaftlicher Relevanz? In W. von Hinsch & D. Eggers (Eds.), Öffentliche Vernunft? Die Wissenschaft in der Demokratie (pp. 21–34). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110614244
Book Chapter
Schmidt, A. (2019). Kalkül und Gefühl: Verbraucherführung in der Zwischenkriegszeit. In B. Baule, D. Hohnsträter, S. Krankenhagen, & J. Lamla (Eds.), Transformationen des Konsums: Vom industriellen Massenkonsum zum individualisierten Digitalkonsum (pp. 91–98). Nomos. https://doi.org/10.5771/9783748903918-91
2018
Book Chapter
Dandekar, D. (2018). Refugees in India after 1947. In A. Bouju & A. Edel (Eds.), Similar but different: Inclusion and exclusion of immigrant communities sharing similar cultural backgrounds with their host societies (pp. 61–66). Max Planck Society for the Advancement of Sciences.
Book Chapter
Mikulová, S. (2018). German expellees in West Germany after 1945 and their integration into church communities. In A. Bouju & A. Edel (Eds.), Similar but different: Inclusion and exclusion of immigrant communities sharing similar cultural backgrounds with their host societies (pp. 35–40). Max Planck Society for the Advancement of Sciences.
Book Chapter
Scholz, J., Stille, M., & Weinrich, I. (2018). Introduction. In S. Dorpmüller, J. Scholz, M. Stille, & I. Weinrich (Eds.), Religion and aesthetic experience: Drama-sermons-literature (pp. 1–28). Heidelberg University Publishing.
Book Chapter
Stille, M. (2018). Between the numinous and the melodramatic: Poetics of heightened feelings in Bengali Islamic Sermons. In S. Dorpmüller, J. Scholz, M. Stille, & I. Weinrich (Eds.), Religion and aesthetic experience: Drama-sermons-literature (pp. 125–148). Heidelberg University Publishing.
Book Chapter
Wagner, G. G. (2018). Preface. In R. Tillmann, M. Voorpostel, & P. Fargo (Eds.), Social dynamics in Swiss society: Empirical studies based on the Swiss household panel (pp. VII-VIII). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-89557-4
2017
Book Chapter
Gigerenzer, G. (2017). Vorwort von Prof. Dr. Gerd Gigerenzer. In A. F. Hannawa & G. Jonitz (Eds.), Neue Wege für die Patientensicherheit: Sichere Kommunikation. Evidenzbasierte Kernkompetenzen mit Fallstudien aus der medizinischen Praxis (pp. VII-VIII). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110537345-203
Book Chapter
Hertwig, R., & Frey, R. (2017). How representations of knowledge shape actions. In P. Meusburger, B. Werlen, & L. Suarsana (Eds.), Knowledge and action (pp. 127–143). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-44588-5_8
Book Chapter
Krappmann, L. (2017). Inklusion und kinderrechtsorientierte Schulentwicklung. In M. Gercke, S. Opalinski, & T. Thonagel (Eds.), Inklusive Bildung und gesellschaftliche Exklusion: Zusammenhänge - Widersprüche - Konsequenzen (pp. 13–23). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17084-4_2
2016
Book Chapter
Baumert, J. (2016). Leistungen, Leistungsfähigkeit und Leistungsgrenzen der empirischen Bildungsforschung: Das Beispiel von Large-Scale-Assessment-Studien zwischen Wissenschaft und Politik. In J. Baumert & K.-J. Tillmann (Eds.), Empirische Bildungsforschung: Der kritische Blick und die Antwort auf die Kritiker (pp. 215–253). Springer VS. https://doi.org/10.1007/s11618-016-0704-4
Book Chapter
Coall, D. A., Hilbrand, S., Sear, R., & Hertwig, R. (2016). A new niche? The theory of grandfather involvement. In A. Buchanan & A. Rotkirch (Eds.), Grandfathers: Global perspectives (pp. 21–44). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/978-1-137-56338-5_2
Book Chapter
Frevert, U. (2016). Militär und Zivilgesellschaft: Ein schwieriges Verhältnis. In Bundeszentrale für politische Bildung (Ed.), Deutsche Verteidigungspolitik: Dossier [Online]. bpb.
Book Chapter
Tillmann, K.-J., & Baumert, J. (2016). Editorial. In J. Baumert & K.-J. Tillmann (Eds.), Empirische Bildungsforschung: Der kritische Blick und die Antwort auf die Kritiker (pp. 1–4). Springer VS. https://doi.org/10.1007/s11618-016-0700-8
2015
Book Chapter
Delius, J. A. M., Düzel, S., Gerstorf, D., & Lindenberger, U. (2015). Berlin Aging Studies (BASE and BASE-II). In N. A. Pachana (Ed.), Encyclopedia of geropsychology [Online version]. Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-287-080-3_44-1
Book Chapter
Gigerenzer, G. (2015). Computers: Impact on the social sciences. In J. D. Wright (Ed.), International encyclopedia of the social & behavioral sciences (2nd ed., Vol. 4, pp. 515–518). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.03202-5
Book Chapter
Gigerenzer, G., & Gaissmaier, W. (2015). Decision making: Nonrational theories. In J. D. Wright (Ed.), International encyclopedia of the social & behavioral sciences (2nd ed., Vol. 5, pp. 911–916). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.26017-0
Book Chapter
Neth, H., & Gigerenzer, G. (2015). Heuristics: Tools for an uncertain world. In S. Kosslyn, R. Scott (Ed.), Emerging trends in the social and behavioral sciences (pp. 1–18). Wiley Online Library. https://doi.org/10.1002/9781118900772.etrds0394
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