Publications of Jürgen Baumert

Möller, J., Fleckenstein, J., Preusler, S., Paulick, I., & Baumert, J. (2018). Editorial. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 21(1), 1–3. https://doi.org/10.1007/s11618-017-0805-8

Fischbach, A., Brunner, M., Krauss, S., & Baumert, J. (2016). Die Bezugsnormorientierung von Mathematiklehrkräften am Ende der Sekundarstufe I: Konvergenz verschiedener Messverfahren und Wirkung auf motivational-affektive Aspekte des Mathematiklernens und Leistung. Journal for Educational Research Online, 7(3), 3–27.

Tetzner, J., Becker, M., & Baumert, J. (2016). Still doing fine? The interplay of negative life events and self-esteem during young adulthood. European Journal of Personality, 30(4), 358–373. https://doi.org/10.1002/per.2066

Knoppick, H., Becker, M., Neumann, M., Maaz, K., & Baumert, J. (2015). Der Einfluss des Übergangs in differenzielle Lernumwelten auf das allgemeine und schulische Wohlbefinden von Kindern. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 29(3-4), 163–176. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000158

Kleickmann, T., Richter, D., Kunter, M., Elsner, J., Besser, M., Krauss, S., & Baumert, J. (2013). Teachers' content knowledge and pedagogical content knowledge: The role of structural differences in teacher education. Journal of Teacher Education, 64(1), 90–106. https://doi.org/10.1177/0022487112460398

Roßbach, H.-G., & Baumert, J. (2013). Schwerpunkt: Auswirkungen frühpädagogischer Institutionen auf die kindliche Entwicklung. Editorial. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 16(2), 233–235. https://doi.org/10.1007/s11618-013-0365-5

Wölfer, R., Cortina, K. S., & Baumert, J. (2012). Embeddedness and empathy: How the social network shapes adolescents' social understanding. Journal of Adolescence, 35(5), 1295–1305. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2012.04.015

Baumert, J., & Gogolin, I. (2011). Editorial: [Schwerpunkt: Bildungsungleichheit in Schule und Ausbildung]. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 14(3), 363–369. https://doi.org/10.1007/s11618-011-0222-3

Kunter, M., Scheunpflug, A., & Baumert, J. (2011). Editorial. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 14(1), 7–9. https://doi.org/10.1007/s11618-011-0176-5

Baumert, J., Kunter, M., Blum, W., Brunner, M., Voss, T., Jordan, A., Klusmann, U., Krauss, S., Neubrand, M., & Tsai, Y.-M. (2010). Teachers' mathematical knowledge, cognitive activation in the classroom, and student progress. American Educational Research Journal, 47(1), 133–180. https://doi.org/10.3102/0002831209345157