Book Chapter (2689)

1971
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Edelstein, W. (1971). Eine Schulverfassung für den Wandel: Entwicklung einer Gesamtschule 1950-1970. In W. Schäfer, W. Edelstein, & G. Becker, Probleme der Schule im gesellschaftlichen Wandel: Das Beispiel Odenwaldschule (pp. 22–94). Suhrkamp.
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Edelstein, W. (1971). Gesellschaftliche Motive der Schulreform. In K. v. Dohnanyi & J. Aufermann (Eds.), Die Schulen der Nation: Zur Bildungsdebatte. Fakten, Forderungen, Folgen (pp. 201–211). Econ.
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Edelstein, W. (1971). Odenwaldschule: Eine differenzierte Gesamtschule, Entwicklung und Struktur. In R. Lennert (Ed.), Das Problem der gymnasialen Oberstufe (pp. 122–139). Klinkhardt.
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Edelstein, W. (1971). Pragmatische Lehrplanrevision durch die Lehrer. In R. Burst, A. Lichter, E. F. Mono, E. Oettinger, & H. Schwarz (Eds.), Weinheimer Gesamtschul-Curricula (pp. 9–25). Quelle & Meyer.
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Mayer, K. U., & Müller, W. (1971). Progress in social mobility research? In A. P. M. Coxon & C. L. Jones (Eds.), Social mobility: Selected readings (pp. 169–182). Penguin.
1969
Book Chapter
Edelstein, W. (1969). Gesellschaftliche Motive der Schulreform. In A. Rang & W. Schulz (Eds.), Die differenzierte Gesamtschule: Zur Diskussion einer neuen Schulreform (pp. 23–36). Piper.
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Edelstein, W., & Raschert, J. (1969). Durchlässigkeit und Differenzierung in der Gesamtschule: Gutachten für das Kultusministerium Baden-Württemberg. In A. Rang & W. Schulz (Eds.), Die differenzierte Gesamtschule: Zur Diskussion einer neuen Schulreform (pp. 89–114). Piper.
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Edelstein, W., & Schäfer, W. (1969). Unterrichtsziele im Sprachunterricht in der differenzierten Gesamtschule. In Lernziele der Gesamtschule (pp. 47–54). Klett.
1968
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Edelstein, W. (1968). Gezielte Innovation: Zum Verhältnis von Bildungsforschung und Bildungspolitik in den USA. In L. Froese, Aktuelle Bildungskritik und Bildungsreform in den USA (pp. 242–256). Quelle & Meyer.
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Edelstein, W. (1968). Lernen durch Verstehen: Zur Didaktik der Unterstufe der Höheren Schule. In H. Röhrs (Ed.), Der Bildungsauftrag des Gymnasiums (pp. 339–359). Akademische Verlagsgesellschaft.
1967
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Edelstein, W. (1967). Kritische Überlegungen zur Bildungswerbung. In H.-G. Rolff & G. Sanné (Eds.), Sicherheit und Aufstieg: Materialien zum Berliner Modell der Bildungswerbung (pp. 51–60).
1966
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Edelstein, W. (1966). Gezielte Innovation: Zum Verhältnis von Bildungsforschung und Bildungspolitik in den USA. In F. Minssen (Ed.), Politische Bildung als Aufgabe: Beiträge deutscher Amerika-Fahrer (pp. 25–34). Diesterweg / Stuttgart: Klett.
1965
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Edelstein, W. (1965). Mensch und Umwelt: Ein sprachwissenschaftlicher Beitrag zum Gesamtunterricht. In W. Edelstein & W. Schäfer (Eds.), Fächerübergreifender Unterricht in der gymnasialen Oberstufe: Gemeinschaftskundlicher Gesamtunterricht.
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Edelstein, W. (1965). Der Mensch in seiner Umwelt: Sprachwissenschaften. In Fächerübergreifender Unterricht in der gymnasialen Oberstufe (pp. 115–124). Hirschgraben-Verlag.
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Edelstein, W. (1965). Der Gesamtunterricht in der Oberstufe der Odenwaldschule: Die Funktion des Wissens in der Schule ; zur Stategie der Oberstufenreform. In Fächerübergreifender Unterricht in der gymnasialen Oberstufe (pp. 5–23). Hirschgraben-Verlag.
1964
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Edelstein, W. (1964). Odenwaldschule. In W. Schäfer (Ed.), Schülermitverantwortung in den deutschen Landerziehungsheimen (pp. 39–61). Klett.
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Edelstein, W. (1964). Education for international understanding in a world of change. In H. Serden (Ed.), Education for international understanding under conditions of tension (pp. 45–49). Unesco Institute for Education.
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Edelstein, W. (1964). Schülermitverantwortung in den Landeserziehungsheimen. In W. Schäfer (Ed.), Schülermitverantwortung in den deutschen Landerziehungsheimen (pp. 7–9). Klett.
1963
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Edelstein, W. (1963). Sprachdenken als schulische Prognose. In Von der Werkstatt zum Abitur: Ein Beitrag zur Mobilisierung der Begabtenreserve (pp. 42–53). Hirschgraben-Verlag.
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Edelstein, W. (1963). Oberstufenreform in der Odenwaldschule. In Rundgespräch über Wirklichkeit und Wandel der Schule und die Erziehungsaufgaben Unserer Zeit (pp. 3–13).
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