Journal Article (5087)

1985
Journal Article
Edelstein, W. (1985). Námsverksmidja eda uppeldisskóli? [Lernfabrik oder Erziehungsschule?]. Ny Menntamál, 3, 20–23.
Journal Article
Lindenberger, U., & Chapman, M. (1985). Functional reasoning and decalage in the development of transitivity. Cahiers de Psychologie Cognitive, 5, 311–312.
Journal Article
Sang, F., Schmitz, B., Baumert, J., & Roeder, P. M. (1985). Die Struktur der Fremdsprachenfähigkeit in Abhängigkeit von kognitiven Vorausetzungen und Lernbedingungen. Zeitschrift für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, 9(3), 119–138.
Journal Article
Schröder, E., & Edelstein, W. (1985). A hierarchical model of cognitive development in concrete operations. Cahiers de Psychologie Cognitive, 5(3-4), 315.
Journal Article
Spellbrink, W., & Edelstein, W. (1985). Zur Bedeutung von Ich-Prozessen für den Schulerfolg. Unterrichtswissenschaft, 13(3), 249–265.
1984
Journal Article
Baltes, P. B. (1984). Intelligenz im Alter. Spektrum der Wissenschaft, Mai, 46–60.
Journal Article
Baltes, P. B. (1984). Discussion: Some constructive caveats on action psychology and the study of intention. Human Development, 27, 135–138.
Journal Article
Baltes, P. B., & Nesselroade, J. R. (1984). Paradigm lost and paradigm regained: Critique of Dannefer's portrayal of life-span developmental psychology. American Sociological Review, 49(6), 841–847.
Journal Article
Bamberg, M., & Lindenberger, U. (1984). Zur Metaphorik des Sprechens: Mit der Metapher zu einer Alltagstheorie der Sprache [Metaphorically speaking: Towards of folk theory of language]. Sprache und Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 15(53), 18–33.
Journal Article
Carroll, G. R., & Mayer, K. U. (1984). Organizational effects in the wage attainment process. The Social Science Journal, 21(3), 5–22.
Journal Article
Edelstein, W. (1984). Überlegungen zum Kontext der Nachwuchsförderung: Referat des Direktors am Berliner MPI für Bildungsforschung zur Nachwuchsförderung auf der Sitzung des Wissenschaftlichen Rats der MPG in Heidelberg. MPG-Spiegel, 27(2), 27–30.
Journal Article
Edelstein, W. (1984). Entwicklungsorientierte Didaktik und das Problem der Schulreform. Neue Sammlung, 24(4), 371–380.
Journal Article
Edelstein, W. (1984). In kleinen Schritten zum moralischen Standpunkt: Wie das Kind interpersonale und moralische Sensibilität entwickelt. Erst das Verständnis der inneren Welt ermöglicht die Freundschaft. MPG-Spiegel, 27(1), 6–11.
Journal Article
Edelstein, W., Keller, M., & Wahlen, K. (1984). Structure and content in social cognition: Conceptual and empirical analyses. Child Development, 55(4), 1514–1526.
1983
Journal Article
Cornelius, S. W., Willis, S. L., Nesselroade, J. R., & Baltes, P. B. (1983). Convergence between attention variables and factors of psychometric intelligence in older adults. Intelligence, 7, 253–269.
Journal Article
Edelstein, W. (1983). Zur Rezeption Piagets in der Pädagogik: Eine Einleitung zu diesem Heft. Neue Sammlung, 23(2), 98–101.
Journal Article
Willis, S. L., Cornelius, S. W., Blow, F. C., & Baltes, P. B. (1983). Training research in aging: Attentional processes. Journal of Educational Psychology, 75(2), 257–270.
1982
Journal Article
Baltes, P. B., & Dittmann-Kohli, F. (1982). Einige einführende Überlegungen zur Intelligenz im Erwachsenenalter. Neue Sammlung, 22, 261–278.
Journal Article
Edelstein, W., & Noam, G. G. (1982). Regulatory structures of the self and 'postformal' stages in adulthood. Human Development, 25(6), 407–422.
Journal Article
Lachman, M. E., Baltes, P. B., Nesselroade, J. R., & Willis, S. L. (1982). Examination of personality-ability relationships in the elderly: The role of the contextual (interface) assessment mode. Journal of Research in Personality, 16, 485–501.
Go to Editor View