Buchkapitel (2655)

1984
Buchkapitel
Edelstein, W. (1984). Projekt Kindliche Entwicklung und soziale Struktur im Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin. In Bericht über die 6. Tagung Entwicklungspsychologie (Vol. 2, pp. 275–277). Universität.
Buchkapitel
Edelstein, W. (1984). Entwicklungsorientierte Didaktik und das Problem der Schulreform: Festvortrag. In H. Bauersfeld, M. Otte, & H.-G. Steiner (Eds.), Zum 10jährigen Bestehen des IDM (pp. 38–52). Kohlhammer.
Buchkapitel
Mayer, K. U. (1984). Zur Einführung: Die Allgemeine Bevölkerungsumfrage der Sozialwissenschaften als eine Mehrthemen-Wiederholungsbefragung. In K. U. Mayer & P. Schmidt (Eds.), Allgemeine Bevölkerungsumfrage der Sozialwissenschaften: Beiträge zu methodischen Problemen des ALLBUS 1980 (pp. 11–25). Campus Verlag.
Buchkapitel
Nesselroade, J. R., & Baltes, P. B. (1984). Sequential strategies and the role of cohort effects in behavioral development: Adolescent personality (1970-1972) as a sample case. In S. A. Mednick, M. Harway, & K. M. Finello (Eds.), Handbook of longitudinal research: Vol. 1. Birth and childhood cohorts (pp. 55–87). Praeger.
Buchkapitel
Nesselroade, J. R., & Baltes, P. B. (1984). From traditional factor analysis to structural-causal modeling in developmental research. In V. Sarris & A. Parducci (Eds.), Perspectives in psychological experimentation: Toward the year 2000 (pp. 267–287). Erlbaum.
1983
Buchkapitel
Baltes, P. B. (1983). Zur Psychologie der Intelligenz im Alter - nur Abbau oder auch Entwicklung? In Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften (Ed.), Jahrbuch / Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften (Vol. 1983, pp. 53–72). Vandenhoeck & Ruprecht.
Buchkapitel
Baltes, P. B. (1983). Functional age and social policy in aging. In J. E. Birren, J. M. A. Munnichs, H. Thomae, & M. Marois (Eds.), Aging: A challenge to science and society: Vol. 3. Behavioural sciences and conclusions (pp. 435–438). Oxford University Press.
Buchkapitel
Baltes, P. B. (1983). Life-span developmental psychology: Observations on history and theory revisited. In R. M. Lerner (Ed.), Developmental psychology: Historical and philosophical perspectives (pp. 79–111). Erlbaum.
Buchkapitel
Baltes, P. B., & Sowarka, D. (1983). Entwicklungspsychologie und Entwicklungsbegriff. In R. K. Silbereisen & L. Montada (Eds.), Entwicklungspsychologie: Ein Handbuch in Schlüsselbegriffen (pp. 11–20). Urban & Schwarzenberg.
Buchkapitel
Baumert, J. (1983). In-service-teacher-training and curriculum development as preparation for expansion of the comprehensive school in Berlin: A case study. In W.-P. Teschner, T. Harbo, B. Gran, & H. Haft (Eds.), In-service-teacher-training models, methods and criteria of its evaluation (pp. 39–57). Swets & Zeitlinger.
Buchkapitel
Edelstein, W. (1983). Cultural constraints on development and the vicissitudes of progress. In F. S. Kessel & A. W. Siegel (Eds.), The child and other cultural inventions (pp. 48–81). Praeger.
Buchkapitel
Mayer, K. U., & Papastefanou, G. (1983). Arbeitseinkommen im Lebensverlauf: Probleme der retrospektiven Erfassung und empirische Materialien. In W. Schmähl (Ed.), Ansätze der Lebenseinkommensanalyse (pp. 101–122). Mohr.
1982
Buchkapitel
Baltes, M. M., & Baltes, P. B. (1982). Microanalytical research on environmental factors and plasticity in psychological aging. In T. M. Field, A. Huston, H. C. Quay, L. Troll, & G. E. Finley (Eds.), Review of human development (pp. 524–539). Wiley.
Buchkapitel
Baltes, P. B. (1982). Life-span developmental psychology: Some converging observations on history and theory. In K. W. Schaie & J. Geiwitz (Eds.), Readings in adult development and aging (pp. 12–25). Little, Brown and Co.
Buchkapitel
Baltes, P. B., & Willis, S. L. (1982). Plasticity and enhancement of intellectual functioning in old age: Penn State's Adult Development and Enrichment Project (ADEPT). In F. I. M. Craik & S. Trehub (Eds.), Aging and cognitive processes (pp. 353–389). Plenum Press.
Buchkapitel
Edelstein, W., & Keller, M. (1982). Perspektivität und Interpretation: Zur Entwicklung des sozialen Verstehens. In W. Edelstein & M. Keller (Eds.), Perspektivität und Interpretation: Beiträge zur Entwicklung des sozialen Verstehens (pp. 9–43). Suhrkamp.
Buchkapitel
Edelstein, W., Keller, M., & Wahlen, K. (1982). Entwicklung sozial-kognitiver Prozesse: Eine theoretische und empirische Rekonstruktion. In D. Geulen (Ed.), Perspektivenübernahme und soziales Handeln: Texte zur sozial-kognitiven Entwicklung (pp. 181–204). Suhrkamp.
Buchkapitel
Willis, S. L., & Baltes, P. B. (1982). Intelligence in adulthood and aging: Contemporary issues. In K. W. Schaie & J. Geiwitz (Eds.), Readings in adult development and aging (pp. 203–220). Little, Brown and Co.
Buchkapitel
Willis, S. L., Blieszner, R., & Baltes, P. B. (1982). Intellectual training research in aging: Modification of performance on the fluid ability of figural relations. In K. W. Schaie & J. Geiwitz (Eds.), Readings in adult development and aging (pp. 313–325). Little, Brown and Co.
1981
Buchkapitel
Baumert, J. (1981). Schule. In M. Greiffenhagen, S. Greiffenhagen, & R. Prätorius (Eds.), Handwörterbuch zur politischen Kultur der Bundesrepublik Deutschland: Ein Lehr- und Nachschlagewerk (pp. 438–444). Westdeutscher Verlag.
Zur Redakteursansicht