Buchkapitel (2685)

2001
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Edelstein, W. (2001). Die Entwicklung einer rechtsextremen Jugendkultur und mögliche Antworten der Schule. In Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (Ed.), Für Demokratie - gegen Gewalt: Eine Initiative gegen Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit, Antisemitismus und Rassismus. Dokumentation (pp. 23–31). Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung.
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Edelstein, W. (2001). Self-efficacious schools. In Jacobs Foundation (Ed.), Perspectives in transformation (Report 2001) (pp. 25–31).
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Edelstein, W. (2001). Ansprache zur Eröffnung der Konferenz "Lernziel Verantwortung", 10.-11. Mai 2001. In Stiftung Brandenburger Tor (Ed.), Lernziel Verantwortung: Konferenz 10.-11. Mai 2001 (pp. 40–43). Stiftung Brandenburger Tor.
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Edelstein, W. (2001). Vorwort. In W. Edelstein, K. E. Grözinger, S. Gruehn, I. Hillerich, B. Kirsch, A. Leschinsky, J. Lott, & F. Oser (Eds.), Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde: Zur Grundlegung eines neuen Schulfachs (pp. 11–12). Beltz.
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Edelstein, W. (2001). Einleitung. In W. Edelstein, K. E. Grözinger, S. Gruehn, I. Hillerich, B. Kirsch, A. Leschinsky, J. Lott, & F. Oser (Eds.), Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde: Zur Grundlegung eines neuen Schulfaches (pp. 13–18). Beltz.
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Edelstein, W. (2001). Ansprache bei der Preisverleihung am 29. Mai 2001. In Stiftung Brandenburger Tor (Ed.), Lernziel Verantwortung: Konferenz 10.-11. Mai 2001 (pp. 14–17). Stiftung Brandenburger Tor.
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Edelstein, W. (2001). Problemskizze: Eine Annäherung in elf Schritten. In Demokratie lernen und leben: Eine Initiative gegen Rechtsextremismus, Rassismus, Antisemitismus, Fremdenfeindlichkeit und Gewalt: Vol. 1. Probleme - Voraussetzungen - Möglichkeiten (pp. 10–14). Freudenberg-Stiftung.
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Edelstein, W. (2001). Empfehlungen. In W. Edelstein, K. E. Grözinger, S. Gruehn, I. Hillerich, B. Kirsch, A. Leschinsky, J. Lott, & F. Oser (Eds.), Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde: Zur Grundlegung eines neuen Schulfachs: Schulmanagement (pp. 229–254). Beltz.
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Edelstein, W., Hillerich, I., & Lott, J. (2001). Der historische und fachliche Kontext von LER. In W. Edelstein (Ed.), Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde: Zur Grundlegung eines Schulfachs (pp. 19–69). Beltz.
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Edelstein, W., & Oser, F. (2001). Aspekte einer Didaktik für LER. In W. Edelstein (Ed.), Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde: Zur Grundlegung eines Schulfachs (pp. 143–196). Beltz.
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Edelstein, W., Oser, F., Lott, J., & Grözinger, K. E. (2001). Inhalt und Struktur des Fachs LER. In W. Edelstein (Ed.), Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde: Zur Grundlegung eines Schulfachs (pp. 71–142). Beltz.
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Edelstein, W., & Schröder, E. (2001). The impact of social structure on development: An analysis of individual differences in cognition. In A. Tryphon & J. Vonèche (Eds.), Working with Piaget: Essays in honour of Bärbel Inhelder (pp. 85–101). Psychology Press.
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Fiddick, L., & Barrett, H. C. (2001). Evolution of cognition: An adaptationist perspective. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 7, pp. 4996–5000). Elsevier Science.
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Freund, A. M. (2001). Developmental psychology of life management. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 13, pp. 8827–8832). Elsevier Science.
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Freund, A. M., & Staudinger, U. M. (2001). Lifespan psychology: Illustrations from adulthood and old age. In G. M. Gelder, J. J. López-Ibor, & N. Andreasen (Eds.), New Oxford textbook of psychiatry (Vol. 1, pp. 267–271). Oxford University Press.
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Gigerenzer, G. (2001). Der unmündige Patient [The uninformed patient]. In K. M. Michel, I. Karsunke, & T. Spengler (Eds.), Der laufende Schwachsinn (pp. 132–144). Rowohlt.
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Gigerenzer, G. (2001). Ideas in exile: The struggles of an upright man. In K. R. Hammond & T. R. Stewart (Eds.), The essential Brunswik: Beginnings, explications, applications (pp. 445–452). Oxford University Press.
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Gigerenzer, G. (2001). Digital computer: Impact on the social sciences. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 6, pp. 3684–3688). Elsevier Science.
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Gigerenzer, G. (2001). Decision making: Nonrational theories. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 5, pp. 3304–3309). Elsevier Science.
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Gigerenzer, G. (2001). The adaptive toolbox: Toward a Darwinian rationality. In J. A. French, A. C. Kamil, & D. W. Leger (Eds.), Evolutionary, psychology and motivation: Vol. 47. Evolutionary psychology and motivation (pp. 113–143). University of Nebraska Press.
(Reprinted in Psychology at the turn of the millennium: Vol. 1. Cognitive, biological, and health perspectives, pp. 481-505, by L. Bäckman & C. von Hofsten, Eds., 2002, Hove, UK: Psychology Press).
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