Buchkapitel (2685)

2003
Buchkapitel
Timmermann, D. (2003). Lebenslanges Lernen - ein gesellschaftliches Investitionsprojekt. In Abschied von Friedrich Edding: Reden auf der akademischen Trauerfeier am 24. Januar 2003 (pp. 25–53). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Buchkapitel
Todd, P. M., & Billari, F. C. (2003). Population-wide marriage patterns produced by individual mate-search heuristics. In F. C. Billari & A. Prskawetz (Eds.), Agent-based computational demography: Using simulation to improve our understanding of demographic behaviour (pp. 117–137). Physica-Springer.
Buchkapitel
Trappe, H., & Goedicke, A. (2003). Ein Land - zwei Erwerbssysteme? Die Folgen geschlechtstypischer Berufsentscheidungen in Ost- und Westdeutschland. In J. Allmendinger (Ed.), Entstaatlichung und soziale Sicherheit: Verhandlungen des 31. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Leipzig 2002. Leske + Budrich.
Buchkapitel
Trautwein, U., & Köller, O. (2003). Schulentwicklung und Evaluationsmaßnahmen. In O. Köller & U. Trautwein (Eds.), Schulqualität und Schülerleistung: Evaluationsstudie über innovative Schulentwicklung an fünf hessischen Gesamtschulen (pp. 215–230). Juventa.
Buchkapitel
Trautwein, U., & Köller, O. (2003). Die Untersuchungsinstrumente. In O. Köller & U. Trautwein (Eds.), Schulqualität und Schülerleistung: Evaluationsstudie über innovative Schulentwicklung an fünf hessischen Gesamtschulen (pp. 37–47). Juventa.
Buchkapitel
Trautwein, U., & Köller, O. (2003). Einleitung und Überblick. In O. Köller & U. Trautwein (Eds.), Schulqualität und Schülerleistung: Evaluationsstudie über innovative Schulentwicklung an fünf hessischen Gesamtschulen (pp. 11–14). Juventa.
Buchkapitel
Wagner, S. J., & Powell, J. J. W. (2003). Ethnisch-kulturelle Ungleichheit im deutschen Bildungssystem: Zur Überrepräsentanz von Migrantenjugendlichen an Sonderschulen. In G. Cloerkes (Ed.), Wie man behindert wird: Texte zur Konstruktion einer sozialen Rolle und zur Lebenssituation betroffener Menschen (pp. 183–208). Universitätsverlag Winter.
Buchkapitel
Watermann, R., Stanat, P., Kunter, M., Klieme, E., & Baumert, J. (2003). Möglichkeiten und Grenzen der Nutzung von Schulrückmeldungen im Rahmen von Schulleistungsuntersuchungen: Das Disseminationskonzept von PISA 2000. In J. Baumert, C. Artelt, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, K.-J. Tillmann, & M. Weiß (Eds.), PISA 2000: Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland (pp. 393–409). Leske + Budrich.
Buchkapitel
Wirth, J., & Klieme, E. (2003). Computernutzung. In J. Baumert, C. Artelt, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, K.-J. Tillmann, & M. Weiß (Eds.), PISA 2000: Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland (pp. 193–209). Leske + Budrich.
Buchkapitel
Zeiher, H. (2003). Intergenerational relations and social change in childhood: Examples from West Germany. In B. Mayall & H. Zeiher (Eds.), Childhood in generational perspective (pp. 157–178). Bedford Way Papers.
Buchkapitel
Zeiher, H. (2003). Shaping daily life in urban environments. In P. Christense & M. O'Brien (Eds.), Children in the city: Home neibourghood and community (pp. 66–81). Routledge.
Buchkapitel
Zeiher, H. (2003). Zeit für Kinder - Zeit der Kinder. In Deutsche Gesellschaft für Zeitpolitik (Ed.), Zeit für Zeitpolitik (pp. 119–125). Atlantik.
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Zeiher, H. (2003). Folgen des Wandels gesellschaftlicher Zeitbedingungen für Kinder. In J. Rinderspacher (Ed.), Zeit für alles, Zeit für nichts? Die Bürgergesellschaft und ihr Zeitverbrauch (pp. 100–136). SWI-Verlag.
2002
Buchkapitel
Artelt, C., Schneider, W., & Schiefele, U. (2002). Ländervergleich zur Lesekompetenz. In J. Baumert, C. Artelt, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich (pp. 55–94). Leske + Budrich.
Buchkapitel
Baltes, P. B. (2002). Eröffnungsvortrag: Das Jahrhundert des Alters. In Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften (Ed.), Biomolecular aspects of aging: The social and ethical implications (pp. 17–19). Max-Planck-Gesellschaft.
Buchkapitel
Baltes, P. B. (2002). Meet the researcher: Paul B. Baltes: the plasticity of adolescent development. In R. M. Lerner (Ed.), Adolescence: Development, diversity, context, and application (p. 52). Prentice Hall.
Buchkapitel
Baltes, P. B., Glück, J., & Kunzmann, U. (2002). Wisdom: Its structure and function in regulating successful life span development. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of Positive Psychology (pp. 327–347). Oxford University Press.
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Baltes, P. B., Staudinger, U. M., & Lindenberger, U. (2002). Lifespan psychology: Theory and application to intellectual functioning. In D. L. Infeld (Ed.), Disciplinary approaches to aging: Vol. 2. Psychology of Aging (pp. 31–67). Routledge.
Buchkapitel
Baumert, J. (2002). Deutschland im internationalen Bildungsvergleich. In N. Kilius, J. Kluge, & L. Reisch (Eds.), Die Zukunft der Bildung (1st ed., pp. 100–150). Suhrkamp.
Buchkapitel
Baumert, J., & Artelt, C. (2002). Bereichsübergreifende Perspektiven. In J. Baumert, C. Artelt, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich (pp. 219–235). Leske + Budrich.
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