Zeitschriftenartikel (5072)

1995
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Baltes, P. B., Staudinger, U. M., Maercker, A., & Smith, J. (1995). People nominated as wise: A comparative study of wisdom-related knowledge. Psychology and Aging, 10, 155–166.
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Diewald, M., Solga, H., & Mayer, K. U. (1995). Alle im gleichen Boot? Klassenbildung in der ehemaligen DDR. Studie des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung. MPG-Spiegel, (6), 12–16.
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Edelstein, W. (1995). Sozialwissenschaftliches Curriculum in Island: Ein Beispiel entwicklungsdidaktisch orientierter Curriculumkonstruktion. LLF-Berichte, 11, 3–28.
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Gigerenzer, G., & Hoffrage, U. (1995). How to improve Bayesian reasoning without instruction: Frequency formats. Psychological Review, 102, 684–704.
(Excerpts reprinted in Reasoning processes in humans and computers: Theory and research in psychology and artificial intelligence, by M. Wagman, 2003, Westport, CT: Praeger)
(Reprinted in Judgement and decision making: Vol. 3. Probability and judgement, pp. 114-153, by N. Chater, Ed., 2009, London: Sage).
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Lindenberger, U., & Baltes, P. B. (1995). Testing-the-limits and experimental simulation: Two methods to explicate the role of learning in development. Human Development, 38, 349–360.
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Lindenberger, U., & Baltes, P. B. (1995). Kognitive Leistungsfähigkeit im hohen Alter: Erste Ergebnisse aus der Berliner Altersstudie [Cognitive ability in old age: First results from the Berlin Aging Study]. Zeitschrift für Psychologie, 203, 283–317.
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Maas, I. (1995). Demography and aging: Long term effects of divorce, early widowhood, and migration on resources and integration in old age. Korea Journal of Population and Development, 24(2), 275–299.
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Schütze, Y. (1995). Haushalte von Älteren und Generationenbeziehungen. Hauswirtschaft und Wissenschaft, 43(5), 221–226.
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Schütze, Y. (1995). Ethische Aspekte von Familien- und Generationsbeziehungen. Zeitschrift für Gerontopsychologie und -psychiatrie, 8(1/2), 31–38.
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Stetsenko, A., Little, T. D., Oettingen, G., & Baltes, P. B. (1995). Agency, control, and means-ends beliefs about school performance in Moscow children: How similar are they to beliefs of Western children? Developmental Psychology, 31, 285–299.
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Teo, T., Becker, G., & Edelstein, W. (1995). Variability in structured wholeness: Context factors in L. Kohlberg's data on the development of moral judgment. Merrill-Palmer Quarterly, 41(3), 381–393.
1994
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Baltes, P. B. (1994). Vsevozrastnoj podchod v psichologii razvitija: Issledovanie dinamiki pod-emov i spadov na protjazenii zizni [Theoretical propositions of life-span developmental psychology: On the dynamics between growth and decline]. Psichologiceskij Zurnal, 15(1), 60–80.
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Baltes, P. B. (1994). Envelhecimento cognitivo: Pontencialidades e limites [The aging mind: Potential and limits]. Gerontologia, 2, 23–44.
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Baltes, P. B., Mayer, K. U., Helmchen, H., & Steinhagen-Thiessen, E. (1994). Reply to and reflections on commentaries [Comment on Aging and Society [Special Issue]: The Berlin Aging Study. Vol. 13(4). December 1993]. Ageing and Society, 14, 604–617. https://doi.org/10.1017/S0144686X00001926
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Edelstein, W. (1994). Eine Meditation zum Problem der entwicklungsorientierten Didaktik: Vortrag auf dem Potsdamer Kolloquium zur Lern- und Lehrforschung, November 1993. LLF-Berichte, 9, 2–12.
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Edelstein, W. (1994). Ein radikaler Bürgerlicher: Gedenkrede auf Hellmut Becker, gehalten am 18.1.1994 im Max-Planck-Institut für Bildungsforschung zu Berlin. Neue Sammlung, 34(1), 17–22.
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Edelstein, W. (1994). Neues Denken in der Schule: Neues Denken für die Schule. VBE-aktuell, 23(5), 11–13.
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