Book Chapter (2688)
2006
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Li, S.-C. (2006). Biocultural co-construction of lifespan development. In P. B. Baltes, , & (Eds.), Lifespan development and the brain: The perspective of biocultural co-constructivism (pp. 40–57). Cambridge University Press.
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Li, S.-C., & Baltes, P. B. (2006). Cognitive developmental research from lifespan perspectives: The challenge of integration. In & (Eds.), Lifespan cognition: Mechanisms of change (pp. 344–363). Oxford University Press.
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Li, S.-C., & Lindenberger, U. (2006). Ageing deficit in neuromodulation of representational distinctiveness and conjunctive binding: Computational explorations of possible links. In , , & U. Lindenberger (Eds.), Handbook of binding and memory: Perspectives from cognitive neuroscience (pp. 291–312). Oxford University Press.
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Limbird, C. K., & Stanat, P. (2006). Sprachförderung bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund: Ansätze und ihre Wirksamkeit. In J. Baumert, P. Stanat, & R. Watermann (Eds.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: differentielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit: vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000 (pp. 257–307). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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Limbird, C. K., & Stanat, P. (2006). Prädiktoren von Leseverständnis bei Kindern deutscher und türkischer Herkunftssprache: Ergebnisse einer Längsschnittstudie. In & (Eds.), Veränderungsmessung und Längsschnittstudien in der empirischen Erziehungswissenschaft (pp. 93–123). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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Lindenberger, U., & Lövdén, M. (2006). Co-constructing human engineering technologies in old age: Lifespan psychology as a conceptual foundation. In P. B. Baltes, , & (Eds.), Lifespan development and the brain: The perspective of biocultural co-constructivism (pp. 350–375). Cambridge University Press.
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Lindenberger, U., & von Oertzen, T. (2006). Variability in cognitive aging: From taxonomy to theory. In & (Eds.), Lifespan cognition: Mechanisms of change (pp. 297–314). Oxford University Press.
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Lüdtke, O., & Köller, O. (2006). Mehrebenenanalyse. In (Ed.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (3rd., rev. ed., pp. 469–474). Beltz.
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Maaz, K., , & Watermann, R. (2006). Schüler als Informanten? Die Qualität von Schülerangaben zum sozialen Hintergrund. In J. Baumert, P. Stanat, & R. Watermann (Eds.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differentielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit: Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000 (pp. 31–59). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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Maaz, K., & Watermann, R. (2006). Soziale Disparitäten im Bildungssystem im Spannungsfeld zwischen traditioneller Dreigliedrigkeit und institutionellen Erweiterungen. In (Ed.), Soziale Ungleichheit, kulturelle Unterschiede (pp. 2609 [CD-ROM]-2620 [CD-ROM]). Campus-Verlag.
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Stern, E. (2006). Transfer. In (Ed.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (3rd., rev. ed., pp. 782–793). Beltz.
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Mayer, K. U. (2006). Abschied von den Eliten: Akademievorlesung am 20. Januar 2005. In (Ed.), Berichte und Abhandlungen (Vol. 11, pp. 291–314). Akademie-Verlag.
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Mayer, K. U. (2006). After the fall of the wall: Living through the post-socialist transformation in East Germany. In M. Diewald, A. Goedicke, & K. U. Mayer (Eds.), After the fall of the wall: Life courses in the transformation of East Germany (pp. 1–28). Stanford University Press.
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Mayer, K. U. (2006). Society of departure: The German Democratic Republic. In M. Diewald, A. Goedicke, & K. U. Mayer (Eds.), After the fall of the wall: Life courses in the transformation of East Germany (pp. 29–43). Stanford University Press.
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Mayer, K. U. (2006). Abschied von den Eliten. In , , & (Eds.), Deutschlands Eliten im Wandel (pp. 455–479). Campus Verlag.
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Hardy, I., , Kleickmann, T., & (2006). Naturwissenschaften in der Primarstufe: zur Förderung konzeptuellen Verständnisses durch Unterricht und zur Wirksamkeit von Lehrerfortbildungen. In & (Eds.), Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule: Abschlußbericht des DFG-Schwerpunktprogramms (pp. 161–193). Waxmann.
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Müller, A. G., & Stanat, P. (2006). Schulischer Erfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund: Analysen zur Situation von Zuwanderern aus der ehemaligen Sowjetunion und aus der Türkei. In J. Baumert, P. Stanat, & R. Watermann (Eds.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differentielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit: Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000 (pp. 221–255). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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Krappmann, L. (2006). Soziale Herkunft, Ungleichheit in der Schulklasse und Schulerfolg - unter besonderer Berücksichtigung von Kindern ausländischer Eltern. In (Ed.), Soziale Ungleichheit, kulturelle Unterschiede (pp. 752–764). Campus-Verlag.
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Pachur, T., Wittig, J., Dieckmann, A., & Todd, P. M. (2006). Kognitive Mechanismen bei der Partnerwahl. In (Ed.), Jahrbuch (pp. 33–37). Max-Planck-Gesellschaft, Generalverwaltung.
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Pfahl, L. (2006). Stigma-Management und berufliche Orientierung sozial benachteiligter Jugendlicher. In (Ed.), Soziale Ungleichheit, kulturelle Unterschiede (pp. 1754 [CD-ROM]-1760 [CD-ROM]). Campus-Verlag.