Publications of Ulman Lindenberger

Jopp, D. (1996). Erfassung von generellen, intellektuellen und auf intellektuelles Altern bezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen: Validierung und altersvergleichende Untersuchung der Fragebogen Agency-General, Agency-Intellectual Functioning und Agency-Intellectual Aging [Diploma Thesis, Freie Universität Berlin].

Lindenberger, U. (1985). Psychometric and Piagetian measures of intelligence and the developmental study of transitive reasoning [Diploma Thesis, Technische Universität Berlin].

Mooraj, Z. (2022). Metamemory judgements in aging: Differences in behavioral influences, neural activation, and connectivity patterns between younger and older adults [Master's Thesis, Humboldt Universität zu Berlin].

Poppa, C. (2022). Dynamics of markers for neuronal plasticity (BDNF, IGF-1, IGFBP-3) and general fitness during a six-month intervention study in healthy older adults (AKTIV study) [Master's Thesis, Freie Universität Berlin].

Vogt, K. (2017). Koffein als Einflussfaktor bei struktureller und funktioneller Magnet-Resonanz-Tomografie (MRT) [Master's Thesis, Freie Universität Berlin].

Hertwig, R., Liebig, S., Lindenberger, U., & Wagner, G. G. (2020). Wie gefährlich ist COVID-19? Die subjektive Risikoeinschätzung einer lebensbedrohlichen COVID-19-Erkrankung im Frühjahr und Frühsommer 2020 in Deutschland (SOEPpapers on Multidisciplinary Panel Data Research No. 1095). DIW.

Brehmer, Y., Stoll, G., Bergner, S., Benoit, R., von Oertzen, T., & Lindenberger, U. (2004). Selection of high-imagery words for the study of episodic memory from middle childhood to old age (Saarland University / Technical Report No. 2005). Saarland University.

Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina [Members of the MPIB: Ralph Hertwig, Ulman Lindenberger, Gert G. Wagner]. (2021). Kinder und Jugendliche in der Coronavirus-Pandemie: Psychosoziale und edukative Herausforderungen und Chancen. [8. Ad-hoc-Stellungnahme]. Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina [Retrieved November 29, 2021, from https://www.leopoldina.org/publikationen/detailansicht/publication/kinder-und-jugendliche-in-der-coronavirus-pandemie-psychosoziale-und-edukative-herausforderungen-und-chancen-2021/].

Hartley, C. A., Fandakova, Y., Bunge, S. A., Crone, E., & Lindenberger, U. (Eds.). (2020). Special Issue on Flux 2018: Mechanisms of learning & plasticity [Special issue]. Developmental Cognitive Neuroscience, 42.

Nehmer, J., Lindenberger, U., & Steinhagen-Thiessen, E. (Eds.). (2010). Aging and technology [Special issue]. GeroPsych, 23(2).