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Diewald, M. (1999). Continuities and breaks in occupational careers and subjective control: The case of the East German transformation. In J. Bynner & R. K. Silbereisen (Eds.), Adversity and challenge in life in the new Germany and in England (pp. 239–267). Macmillan Business.

Diewald, M. (1999). Brüche und Kontinuitäten: Erwerbsverläufe, persönliche Entwicklung und die Veränderung der Lebensbedingungen in Ostdeutschland nach 1989. In L. Marschner (Ed.), Beratung im Wandel (pp. 29–41). Grünewald.

Diewald, M. (1999). Aufbruch oder Entmutigung? Kompetenzentfaltung, Kompetenzentwertung und subjektive Kontrolle in den neuen Bundesländern. In M. Schmitt & L. Montada (Eds.), Gerechtigkeitserleben im wiedervereinigten Deutschland (pp. 99–132). Leske + Budrich.

Edding, F. (1999). Wege zu einer innerbetrieblichen Arbeitsreform. In F. Edding & E. J. Lorang (Eds.), Wege aus der Arbeitskrise (pp. 159–174). Edition Saint-Paul.

Edding, F. (1999). Berufliche Weiterbildung als Garant einer nachhaltigen Beschäftigung. In F. Edding & E. J. Lorang (Eds.), Wege aus der Arbeitskrise (pp. 175–180). Edition Saint-Paul.

Edelstein, W. (1999). Soziale Selektion, Sozialisation und individuelle Entwicklung: 10 Thesen zur sozialkonstruktivistischen Rekonstitution der Sozialisationsforschung. In M. Grundmann (Ed.), Konstruktivistische Sozialisationsforschung: Lebensweltliche Erfahrungskontexte, individuelle Handlungskompetenzen und die Konstruktion sozialer Strukturen (pp. 35–79). Suhrkamp.

Edelstein, W. (1999). Notizen zur Funktion von Gleichheit und Gerechtigkeit im Bildungssystem. In Heinrich-Böll-Stftung (Ed.), Bildung: Brücken in die Zukunft: Dokumentation einer Klausurtagung zu Bildungsfragen im Juni 1999 (pp. 197–200).

Edelstein, W. (1999). Der Wettbewerb "Jugend übernimmt Verantwortung": Bericht über Ergebnisse des Wettbewerbs. In Stiftung Brandenburger Tor (Ed.), Verantwortung übernehmen, unternehmerische Initiative entfalten, sich gesellschaftlich engagieren (pp. 6–9). Stiftung Brandenburger Tor.

Edelstein, W. (1999). Das Stiftungsprogramm "Jugend übernimmt Verantwortung": Bericht über Ergebnisse des Wettbewerbs. In Stiftung Brandenburger Tor (Ed.), Verantwortung übernehmen, unternehmerische Initiative entfalten, sich gesellschaftlich engagieren (pp. 44–55). Stiftung Brandenburger Tor.

Edelstein, W. (1999). Aus Fehlern wird man klug: Zur Ontologie der Fehlertypen. In W. Althof (Ed.), Fehlerwelten: Vom Fehlermachen und Lernen aus Fehlern (pp. 111–127). Leske + Budrich.