Buch (65)

1973
Buch
Ackermann, P., Butschkau, U., Edelstein, W., Fischer, K. G., Fitterling, D., Gagel, W., Hartwich, H.-H., Hesse, H. A., Holtmann, A., Jung, E., Ott, E. H., Roloff, E.-A., Thoam, G., & Tillmann, K.-J. (Eds.). (1973). Curriculumrevision im sozialwissenschaftlichen Bereich der Schule: Beiträge und Materialien zur Diskussion in der Bundesrepublik. Klett.
1972
Buch
Becker, G. U., Edelstein, W., & Liebenberg, K. (1972). Ungefächerter Unterricht in der Grund- und Orientierungsstufe. Hirschgraben-Verlag.
1971
Buch
Schäfer, W., Edelstein, W., & Becker, G. (1971). Probleme der Schule im gesellschaftlichen Wandel: Das Beispiel Odenwaldschule. Suhrkamp.
1968
Buch
Edelstein, W., Sang, F., & Stegelmann, W. (1968). Unterrichtsstoffe und ihre Verwendung in der 7. Klasse: eine empirische Untersuchung. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
1967
Buch
Edelstein, W. (1967). Odenwaldschule: Eine differenzierte Gesamtschule. Entwicklung und Struktur. Hirschgraben-Verlag.
1965
Buch
Edelstein, W. (1965). Eruditio und sapientia, Weltbild und Erziehung in der Karolingerzeit: Untersuchungen zu Alcuins Briefen. Rombach.
1964
Buch
Edelstein, W., & Schäfer, W. (1964). Der programmierte Unterricht und die Bedeutung der Forschung in der Schule. Hirschgraben-Verlag.
1962
Buch
Edelstein, W. (1962). Prüfungsverfahren am Ende der Lenkungsstufe. Odenwaldschule.
Buch
Edelstein, W. (1962). Prüfungsverfahren am Ende der Lenkungsstufe: Fremdsprache. Beispiel Latein. Odenwaldschule.
1960
Buch
Cassirer, E., Edelstein, W., & Schäfer, W. (Eds.). (1960). Erziehung zur Humanität: Paul Geheeb zum 90. Geburtstag. Schneider.
Buch
Edelstein, W. (Ed.). (1960). Oberstufenreform in der Höheren Schule: Berichte aus Landerziehungsheimen. Klett.
Buch
Edelstein, W. (1960). Exemplarisches Lernen: Beispiel ungefächerter Sprachunterricht. Odenwaldschule.
Buch
Edelstein, W. (1960). Exemplarisches Lernen: Beispiel Latein. Odenwaldschule.
Buch
Edelstein, W., Winkelmann, M., & Schäfer, W. (1960). Die Schülermitverwaltung in der Odenwaldschule. Odenwaldschule.
1956
Buch
Edelstein, W. (1956). Latein als geschichtliche Interpretationskunde. Odenwaldschule.

Buchkapitel (202)

2015
Buchkapitel
Edelstein, W. (2015). Education for democracy: Cooperation, participation and civic engagement in the classroom. In C. Psaltis, A. Gillespie, & A.-N. Perret-Clermont (Eds.), Social relations in human and societal development (pp. 19–31). Palgrave Macmillan.
2014
Buchkapitel
Edelstein, W. (2014). Zum Nachklang: Kinderrechte und Demokratie - Werte und Kompetenzen für eine nachhaltige Schule. In W. Edelstein, L. Krappmann, & S. Student (Eds.), Kinderrechte in die Schule: Gleichheit, Schutz, Förderung, Partizipation (pp. 184–197). Debus Pädagogik.
Buchkapitel
Edelstein, W., & Krettenauer, T. (2014). Citizenship and democracy education in a diverse Europe. In L. Nucci, D. Narvaez, & T. Krettenauer (Eds.), Handbook of moral and character education (2nd ed., pp. 386–400). Routledge.
2013
Buchkapitel
Edelstein, W. (2013). Uppgangur og afdrif samfélagsfraedinnar 1974-1984 [Aufstieg und Fall der Sozialwissenschaft für die Schule 1974-1984]. In L. Guttormsson (Ed.), Sögukennsluskammdegid [Auseinandersetzung über Geschichtsunterricht und Sozialkunde im Winter 1983/84] (pp. 282–317). Háskólaútgáfan.
Buchkapitel
Edelstein, W. (2013). Markmid og bygging samfélagsfraedinnar [Ziele und Struktur der Sozialwissenschaften für die Schule]. In L. Guttormsson (Ed.), Sögukennsluskammdegid [Auseinandersetzung über Geschichtsunterricht und Sozialkunde im Winter 1983/84] (pp. 49–98). Háskólaútgáfan.
Zur Redakteursansicht