Bildung, Arbeit und gesellschaftliche Entwicklung - Publikationen

Zeitschriftenartikel (28)

2002
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Büchel, F., & Spieß, C. K. (2002). Kindertageseinrichtungen und Müttererwerbstätigkeit: Neue Ergebnisse zu einem bekannten Zusammenhang. Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung, 71(1), 95–113.
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Büchel, F. (2002). Successful apprenticeship-to-work transitions: On the long-term change in significance of the German school-leaving certificate. International Journal of Manpower, 23(5), 394–410.
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Büchel, F. (2002). The effects of overeducation on productivity in Germany: The firms viewpoint. Economics of Education Review, 21(3), 263–275.
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Büchel, F., & Pollmann-Schult, M. (2002). Overcoming a period of overeducated work - does the quality of apprenticeship matter? Konjunkturpolitik, 48(3-4), 304–316.
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Bukov, A., Maas, I., & Lampert, T. (2002). Social participation in very old age: Cross-sectional and longitudinal findings from BASE. The Journals of Gerontology: B, Psychological Sciences and Social Sciences, 57B(6), P510–P517.
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Diewald, M., Solga, H., & Goedicke, A. (2002). Back to labour markets: Who got ahead in post-communist societies after 1989? The case of Germany. European Societies, 4(1), 27–52.
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Engelhardt, H., Trappe, H., & Dronkers, J. (2002). Differences in family policy and the intergenerational transmission of divorce: Comparison between the former East and West Germany. Demographic Research, 6(Art. 11), 295–324.
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Hillmert, S. (2002). Familiale Ressourcen und Bildungschancen: Konsequenzen eines frühzeitigen Elternverlustes. Zeitschrift für Familienforschung, 14(1), 44–69.
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Hillmert, S. (2002). Deregulation of the labor market and chances of employment in Great Britain. International Advances in Economic Research, 8(1), 1–9.
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Hillmert, S. (2002). Edition von Lebensverlaufsdaten: Zur Relevanz einer systematischen Einzelfallbearbeitung bei standardisierten Befragungen. ZUMA-Nachrichten, 51(26), 120–140.
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Hillmert, S. (2002). Labour market integration and institutions: An Anglo-German comparison. Work, Employment & Society, 19(4), 675–701.
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Lang, F. R., & Schütze, Y. (2002). Adult children's supportive behaviors and older parents' subjective well-being: A developmental perspective on intergenerational relationships. Journal of Social Issues, 58(4), 661–680.
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Lempert, W. (2002). Zur Vermittlung und Aneignung von Konzepten beruflicher Sozialisation im berufspädagogischen Studium. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 98(4), 504–529.
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Lenhardt, G. (2002). Der unerschütterliche Begabungsglaube: Vordemokratische Bildungsorientierungen sind in Deutschland noch immer wirksam. Frankfurter Rundschau, 7–7.
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Lenhardt, G. (2002). Europe and higher education between universalisation and materialist particularism. European Educational Research Journal, 1(2), 274–289.
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Lenhardt, G. (2002). Die Bildung europäischer Bürger. Forum E, 55(2), 7–11.
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Lenhardt, G. (2002). Die verspätete Entwicklung der deutschen Schule. Pädagogische Korrespondenz, 29, 5–22.
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Mayer, K. U. (2002). In memoriam Erika Brückner (09.09.1927 - 07.07.2002). Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 54(3), 615–617.
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Mayer, K. U. (2002). Schwindendes Vertrauen? Überlegungen zum Verhältnis von Hochschule und Gesellschaft Gesellschaft ; Beitrag für das Bayerische Staatsinstitut für. Beiträge zur Hochschulforschung, 24(4), 6–17.
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Mayer, K. U. (2002). Mißtrauen im Reformprozeß: Ist das Vertrauen zwischen Hochschule und Gesellschaft zerrüttet? Forschung & Lehre, 9(6), 299–301.
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