Lothar Krappmann
+49 30 82406-357
krappmann [at] mpib-berlin [dot] mpg [dot] de
157
Short CV:
Dr. phil. in Sociology, 1969, Freie Universität Berlin
Honorary Professor of Educational Sciences, Freie Universität Berlin
Research Interests:
- Socialization theory
- Social and moral development of children in middle childhood
- Children's peer interactions, relationships, and groups
- Links between family and peer relationships
- Day-care institutions
- Observational research methodology
Selected Literature:
- Krappmann, L. (2000). Chancen und Risiken der Kinder im 21sten Jahrhundert. In A. Lange & W. Lauterbach (Eds.), Kinder in Familie und Gesellschaft zu Beginn des 21sten Jahrhunderts (pp. 345-356). Stuttgart: Lucius & Lucius.
- Krappmann, L. (2000). Kinderarmut. Expertise für das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Vervielfältigtes Manuskript.
- Krappmann, L. (2000). Politische Sozialisation in Kindheit und Jugend durch Partizipation an alltäglichen Entscheidungen - ein Forschungskonzept. In H.-P. Kuhn, H. Uhlendorff, & L. Krappmann (Eds.), Sozialisation zur Mitbürgerlichkeit (pp. 77-92). Leverkusen: Leske + Budrich.
- Krappmann, L. (2000). Über die wechselseitige Anregung von Sozialisationsforschung und Entwicklungspsychologie. In M. Grundmann & K. Lüscher (Eds.), Sozialökologische Sozialisationsforschung (pp. 121-135). Konstanz: Universitätsverlag.
- Krappmann, L. (1999). Die Reproduktion des Systems gesellschaftlicher Ungleichheit in der Kinderwelt. In M. Grundmann (Ed.), Konstruktivistische Sozialisationsforschung (pp. 228-239). Frankfurt a.M.: Suhrkamp (stw 1429).
- Krappmann, L. (1999). Die Rolle der Soziologie im "Kinderbericht" der Bundesregierung (Zehnter Kinder- und Jugendbericht). Berliner Journal für Soziologie, 9, 455-465.
- Krappmann, L. (1999). Risiko und Krise, Herausforderung und Entwicklung: Laudatio für Fritz Oser zum 60. Geburtstag. In Fehlerwelten (pp. 259-267). Opladen: Leske + Budrich.
- Krappmann, L. (1999). Spielen, Lernen und Bildung. In H. Petillon & R. Valtin (Eds.), Spielen in der Grundschule (pp. 54-66). Frankfurt a.M.
- Krappmann, L., & Kleineidam, V. (1999). Interaktionspragmatische Herausforderungen des Subjekts - Beobachtungen der Interaktionen zehnjähriger Kinder. In H.-R. Leu & L. Krappmann (Eds.), Zwischen Autonomie und Verbundenheit - Bedingungen und Formen der Behauptung von Subjektivität (pp. 241-265). Frankfurt a.M.: Suhrkamp.
- Krappmann, L., & Oswald, H. (1999). Soziale Ungleichheit unter Kindern in Schulklassen. Projektantrag. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
- Krappmann, L., Uhlendorff, H., & Oswald, H. (1999). Qualities of children's friendships in middle childhood in East- and West-Berlin. In Growing up in times of social change (pp. 91-106). Berlin: de Gruyter.
- Little, T. D., Brendgen, M., Wanner, B., & Krappmann, L. (1999). Children's reciprocal perceptions of friendship quality in the sociocultural contexts of East and West Berlin. International Journal of Behavioral Development, 23, 63-89.
- Krappmann, L. (1996). Amicitia, drujba, shin-yu, philia, Freundschaft, friendship: On the cultural diversity of a human relationship. In W. M. Bukowski, A. F. Newcomb & W. W. Hartup (Eds.), The company they keep: Friendship in childhood and adolescence (pp. 19-40). New York: Cambridge University Press.
- Krappmann, L. (1996). The development of diverse social relationships in the social world of childhood. In A. E. Auhagen & M. von Salisch (Eds.), The diversity of human relationships (pp. 36-58). New York: Cambridge University Press.
- Krappmann, L., & Oswald, H. (1995). Alltag der Schulkinder. Weinheim: Juventa.
- Krappmann, L. (1994). Sozialisation und Entwicklung in der Sozialwelt gleichaltriger Kinder. In K. A. Schneewind (Ed.), Psychologie der Erziehung und Sozialisation (pp. 495-524). Göttingen: Hogrefe. (Enzyklopädie der Psychologie - Pädagogische Psychologie, Vol. 1)
- Krappmann, L. (1993). Soziologische Dimensionen der Identität (8th ed). Stuttgart: Klett-Cotta. (1st ed. 1971)